近期，创业学院全体专兼职教师经过3周的教学，对平台功能越来越熟悉，绝大多数学生也适应了老师的上课方式，线上教学有序的开展着,整体教学效果良好。
首先是创业基础课程的教学。开学前，为应对网络直播课程可能遇到的各种问题，创业学院每位任课教师都做了多手准备，以一备多，并在工作群中分享各种直播平台的使用效果，有学习通、钉钉、腾讯课堂、万鹏直播等。开学后，任课教师主要以钉钉及学习通平台开展教学。该平台可以同时在线3000多万人，平台稳定性有保证。教师在上课过程中，能够实时看到学生上课的数据统计，有了监督，能让那些不自觉的同学时不时得到提醒。在上课中，教师还可以同步课堂提问、使学生对知识点加以巩固。对于部分未及时上课的学生，还可以利用钉钉平台的直播回看功能，学习课程内容，加深记忆。课堂中师生可以连麦，使教师与学生进行互动，教师可以及时表扬认真学习的学生，活跃课堂气氛。经过三周的教学，大部分学生自觉性高，基本都能按时到课，教学效果反应良好。同时，学院部分教师也在积极申请使用慕课教学资源，利用国家精品课程资源开展混合式教学。
其次是指导3+1学生商业计划书工作。本学期，各指导老师认真辅导学生商业计划书的写作。现在学生全部进入二、三稿的修改。为了让每个小组的所有成员都理解修改的问题，指导老师采用各种方法。教师们给学生分别建立各种小组群，采用qq分享屏幕、qq语音、远程群组通话等方式，与学生小组成员讨论商业计划书，实现全员参与，保证商业计划书是小组成果。
全体任课教师认真履行工作职责，在开展直播教学的同时，积极进行课程建设。针对《创业基础》课程，每位老师结合教学需要，不断充实教学资源，包括PPT、速课、案例、章节测试题，目的是让学生更方便地获得更多的创业知识。《高潜力创业机会的识别与评价》教材也在按计划进行编写，预计2月底完成初稿；3+1学生创办企业的注册工作也在推进过程中，预计3月底前完成全部注册工作。
最后大家针对接下来的教学工作进行了讨论，确定了特殊时期，确保效果的方针，一切以学生为本，以教学为核心，将网络教学工作保质保量完成，网出成效，创出品牌！
